Thúc đẩy động lực học tập ngoại ngữ cùa sinh viên không chuyên thông qua các bài kiểm tra tiến độ (Progress tests)

Authors: Nguyễn, Thị Minh Tâm

Kết quả học tập của một sinh viên được hình thành từ kết quả học tập của từng môn học (học phần). Theo qui chế hiện hành, việc đánh giá kết quả học tập của từng môn học được thực hiện thông qua các hình thức: thi viết (trắc nghiệm hoặc tự luận), vấn đáp, làm thực tập hoặc kết hợp giữa các hình thức trên1. Việc áp dụng hình thức nào phụ thuộc vào điều kiện giáo viên, vào tính chất của từng môn học và vào mục tiêu được đặt ra đối với môn học. Mỗi hình thức trong quá trình thực hiện đều có những ưu điểm và nảy sinh những hạn chế nhất định. Cụ thể:
Đối với hình thức thi viết: Đây là hình thức được áp dụng khá phổ biến. Theo hình thức này giáo viên cho một đề thi có thể là tự luận hoặc trắc nghiệm. Thời gian làm bài tuỳ theo đề thi nhưng được giới hạn từ 60 đến 180 phút. Phương pháp này có ưu điểm là tạo cho sinh viên có điều kiện trình bày các vấn đề đã học một cách chủ động, rèn luyện khả năng lập luận logic, phân tích, tổng hợp kiến thức môn học. Hạn chế của hình thức này là tính chính xác và khách quan trong đánh giá bị hạn chế. Do số lượng câu hỏi trong một đề thi không nhiều và không bao trùm toàn bộ nội dung môn học nên dễ đưa đến tình trạng học tủ, quay cóp. Vì thời gian thi có hạn, khối lượng kiến thức của môn học được yêu cầu trong đề thi chỉ chiếm một phần rất nhỏ trong toàn bộ chương trình của môn học nên kết quả thi có khi không phản ánh đúng chất lượng của người học. Do vậy, khả năng có những sinh viên bị điểm kém chưa chắc đã kém hơn so với sinh viên thi cùng môn học được điểm cao do “trúng tủ”...

Title: Thúc đẩy động lực học tập ngoại ngữ cùa sinh viên không chuyên thông qua các bài kiểm tra tiến độ (Progress tests)
Authors: Nguyễn, Thị Minh Tâm
Keywords: Động lực học tập;Ngoại ngữ;Bài kiểm tra tiến độ
Issue Date: 2005
Publisher: Đại học quốc gia Hà Nội
Description: tr. 437-443
Hội nghị khoa học nữ lần thứ 4, Hà Nội, 1999 -- Lần thứ 5, Hà Nội, 2000 -- Lần thứ 6, Hà Nội, 2001 -- Lần thứ 7, Hà Nội, 2002 -- Lần thứ 8, Hà Nội, 2003 -- Lần thứ 9, Hà Nội, 2004 -- Lần thứ 10, Hà Nội, 2005.
URI: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/24633
Appears in Collections:Kỷ yếu Hội nghị - Hội thảo (LIC)

Nhận xét

Đăng nhận xét

Bài đăng phổ biến từ blog này

Hình ảnh
"Phương pháp sử dụng sách giáo khoa và trích dẫn trong dạy học tâm lý học" Authors:  Đặng, Thị Lan 1. Khái niệm : Theo   Từ điển tiếng Việt của Viện Ngôn ngữ học Việt Nam, sách giáo khoa là sách viết theo một chương trình môn học. Từ điển giáo dục học   của tác giả Bùi Hiền cũng viết: sách giáo khoa  (textbook) là loại  sách  cung cấp kiến thức, được biên soạn với mục đích dạy và học. Thuật ngữ sách giáo khoa còn được hiểu là một loại sách chuẩn cho một ngành học. Sách giáo khoa được viết cho nhiều ngành, nhiều cấp học nên hình thức và cấu trúc của nó cũng khác nhau. Ngoài ra kiến thức ở sách phổ thông sẽ khác nhau khi học ở dạng phân ban nâng cao A B C D và phân ban cơ bản.            2. Phân loại : Dựa theo khái niệm, người ta chia sách giáo khoa thành hai loại: - Theo đối tượng học tập. Do sách giáo khoa có phục vụ cho nhiều đối tượng khác nhau (học sinh, sinh viên, học viên...
Đọc thêm
Hình ảnh
Xử lí tín hiệu số sử dụng kĩ thuật EPGA Authors:  Đặng, Hùng Lê, Quang Thảo Đỗ, Trung Kiên Nghiên cứu, tìm hiểu về kỹ thuật linh kiện logic lập trình (PLD). Tìm hiểu ngôn ngữ mô tả phần cứng (VHDL). Xây dựng quy trình nghiên cứu sử dụng và ứng dụng kỹ thuật mảng cổng logic lập trình (FPGA) trong xử lý tín hiệu số. Kết quả đã thiết kế được bất cứ bộ lọc nào trên môi trường mô phỏng Matlab. Mở ra các nghiên cứu tiếp theo của Bộ môn Vật lí Vô tuyến về kỹ thuật linh kiện lập trình PLD Xây dựng quy trình nghiên cứu sử dụng và ứng dung kỹ thuật FPGA trong xử lý tín hiệu số... Title:  Xử lí tín hiệu số sử dụng kĩ thuật EPGA : Đề tài NCKH. QT.08.07 Authors:  Đặng, Hùng Lê, Quang Thảo Đỗ, Trung Kiên Keywords:  Mạch tích hợp Mạch điện tử số Vật lý vô tuyến Xử lý tín hiệu số Issue Date:  2008 Publisher:  H. : ĐHQGHN Description:  40 tr. URI:  http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/23091 Appears in Collections: Đề tài cấp ĐHQGHN v...
Đọc thêm
Hình ảnh
"Nghiên cứu đối lưu tự nhiên trong miền hai chiều bằng phương pháp số" Authors:  Trần, Thị Thu Duyên Chất lưu là chất có thể chảy được bao gồm các chất lỏng, chất khí, plasma. Hiện tượng đối lưu là sự trao đổi nhiệt bằng các dòng vật chất chuyển động, xảy ra khi có sự trênh lệch nhiệt độ giữa các vùng của chất lưu. Khi có nguồn nhiệt, phần chất lưu gần nguồn nhiệt sẽ nóng hơn các nơi khác, nhiệt độ tăng thì thể tích của phần chất lưu đó cũng tăng và làm cho khối lượng riêng giảm. Lực đẩy Ác-si-mét tác dụng vào phần chất nhẹ, khiến nó nổi lên. Một lượng chất lưu lạnh hơn từ địa điểm gần nguồn nhiệt sẽ di chuyển vào bù lại phần chất lưu nóng đã nổi lên. Trong tự nhiên, hiện tượng đối lưu trên bề mặt Trái Đất tạo ra các dòng biển nóng và lạnh chảy, các cơn gió biển, các dòng khí nóng và lạnh tạo nên xoáy lốc... Trong vũ trụ, plasma chảy thành dòng trong một số ngân hà và tinh vân... Title:  Nghiên cứu đối lưu tự nhiên trong miền hai chiều bằng phương p...
Đọc thêm